Leerproblemen; dyslexie en dyscalculie
In de cursus 'Leerproblemen; dyslexie en dyscalculie' leer je lees-, reken- en spellingsproblemen goed in kaart te brengen door ze te kunnen signaleren, een goede intake en dossieranalyse. De cursus verbindt wetenschappelijke kennis aan een praktische vertaling.
- Home
- Cursusaanbod
- Leerproblemen; dyslexie en dyscalculie
Bij orthopedagogen en psychologen komt regelmatig de vraag van ouders en leerkrachten of er bij een kind of jongere sprake is van dyslexie of dyscalculie. Om deze vraag goed te kunnen beantwoorden, is gedegen kennis van deze leerstoornissen nodig. Tijdens de handelingsgerichte cursus 'Leerproblemen; dyslexie en dyscalculie' wordt u stap voor stap door het hele diagnostische proces geleid. U leert niet alleen hoe de testbatterij er precies uitziet, maar ook wat mogelijke oorzaken, beschermende en belemmerende factoren zijn.
Leerproblemen kunnen ervoor zorgen dat kinderen minder gemotiveerd zijn om te leren en een grotere kans hebben op het ontwikkelen van een negatief zelfbeeld of faalangst. In de cursus leert u wat u bij deze bijkomende problemen kunt adviseren. Daarnaast is er aandacht voor de huidige stand van zaken rondom de verplichte taal- en rekentoets in het vo en mbo en de regelgeving rondom dyslexie en dyscalculie, zoals bij het afnemen van toetsen. Na de cursus kunt u uw kennis direct toepassen in de praktijk en kinderen met leerproblemen beter begeleiden.
Doelstelling
Aan het eind van de cursus:
- is de cursist op de hoogte van de stand van zaken omtrent diagnostiek en behandeling van dyslexie en dyscalculie.
- kan de cursist adviezen geven aan leerkrachten, docenten of intern begeleiders over het geven van goede instructies aan kinderen/jongeren met leerproblemen.
- weet de cursist wat effectieve feedback is voor kinderen met leerproblemen.
- is de cursist in staat om motivatieproblemen en faalangst te signaleren en hierover praktische adviezen te geven aan kind, ouders en leerkracht.
- weet de cursist hoe de lees- en spellingontwikkeling verloopt bij kinderen van 6-12 jaar en hoe problemen hierin te signaleren zijn.
- weet de cursist hoe diagnostiek bij dyslexie eruit ziet.
- weet de cursist wat effectief bevonden en juist niet effectief bevonden methoden zijn voor behandeling van dyslexie.
- weet de cursist hoe de rekenontwikkeling bij kinderen van 0 t/m 14 verloopt.
- is de cursist op de hoogte van effectieve manieren om rekenkennis op te bouwen.
- weet de cursist wat belangrijk is bij het afnemen van een rekenonderzoek.
- heeft de cursist kennis van de theoretische achtergronden van rekenproblemen en dyscalculie.
- kan de cursist dyscalculie en andere rekenproblemen signaleren.
- kan de cursist een handelingsgericht intakegesprek voeren met leerkrachten en ouders van kinderen met rekenproblemen.
- weet de cursist hoe diagnostiek van dyscalculie verloopt.
- kan de cursist ouders en leerkrachten passende adviezen geven bij dyscalculie en andere rekenproblemen.
- is de cursist op de hoogte van de regelgeving rondom de verplichte rekentoets in het vo en mbo en rondom overige toetsen.
Werkwijze
De cursus omvat afwisselende werkvormen; theoretische inleidingen door de docent, het bespreken van de opgegeven literatuur en de koppeling naar de praktijk, het bespreken van casuïstiek, het oefenen van gesprekken met kinderen, jongeren, leerkrachten en ouders. Het bekijken van video's en een kennismaking met materialen en hulpmiddelen.
Wijze van toetsing
Na afloop van de cursus krijgen de cursisten de opdracht om bij een (eigen) casus een beargumenteerd diagnostisch oordeel te geven, plus enkele op de casus toegesneden aanbevelingen voor ondersteuning. Hierop krijgen zij individueel schriftelijke feedback van de docent. Cursisten maken naar keuze de opdracht over ofwel dyslexie ofwel dyscalculie.
Contacturen: 19 uur
Zelfstudie: 12 uur
Cursus van 14 mrt 2025 - 28 mrt 2025
| Dag | Datum | Tijd | Opmerking |
|---|---|---|---|
| 1 | vrijdag 14 mrt 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Madelon |
| 2 | vrijdag 21 mrt 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Marije |
| 3 | vrijdag 28 mrt 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Marije |
Cursus van 26 sep 2025 - 10 okt 2025
| Dag | Datum | Tijd | Opmerking |
|---|---|---|---|
| 1 | vrijdag 26 sep 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Madelon |
| 2 | vrijdag 3 okt 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Marije |
| 3 | vrijdag 10 okt 2025 | 9:30 - 16:45 | Lesdag door Marije |
14 mrt 2025
NIP (K&J) / NVO (OG) en SKJ psychologen en orthopedagogen | ||
|---|---|---|
| Extra literatuur | 11 | Toegekend |
| Herregistratie | 19 | Toegekend |
| Overige taken | 1 | Toegekend |
| Diagnostiek | 9 | Toegekend |
| Behandeling | 9 | Toegekend |
SKJ | ||
|---|---|---|
| Jeugdzorgwerkers / jeugd- en gezinsprofessionals | 19 | Toegekend |
26 sep 2025
NIP (K&J) / NVO (OG) en SKJ psychologen en orthopedagogen | ||
|---|---|---|
| Extra literatuur | 11 | Toegekend |
| Herregistratie | 19 | Toegekend |
| Overige taken | 1 | Toegekend |
| Diagnostiek | 9 | Toegekend |
| Behandeling | 9 | Toegekend |
SKJ | ||
|---|---|---|
| Jeugdzorgwerkers / jeugd- en gezinsprofessionals | 19 | Toegekend |
Deze cursus is bedoeld voor psychologen, (ortho)pedagogen, jeugd- en gezinsprofessionals, remedial teachers en andere professionals die in de schoolpraktijk, de jeugdzorg, GGZ, of andere setting te maken hebben met leerproblemen en de vaak ingrijpende gevolgen daarvan voor een kind of jongere zelf, zijn of haar ouders en de school.
Het niveau van de cursusdagen is afgestemd op deelnemers met nog weinig kennis van leerstoornissen. Ervaren dyslexie- en dyscalculie professionals verwijzen wij door naar de verdiepende cursusdagen.
